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三 背诵全文。

第二单元

人生是一个说不尽得话题。这个单元继续学习有关人生的课文。这些课文有的有讴歌理想，有的阐述信念，有的论说人生修养。熟读这些课文，要联系自己的人生体验，深入思索，反复咀嚼，领悟课文深长的意味。还要练习朗读，学习课文的表达技巧。

6《理想》

理想，多么诱人的字眼！人类有了理想才使世界不断往前发展；你我有了理想，所以能向着既定的目标不断努力。理想是什么？读了这首诗，你对理想的内涵也许会有新的理解。

研讨与练习

朗读这首诗联系自己的生活体验，体会诗中的思想感情，探究下面的问题。

1.你怎样理解“理想既是一种获得，理想又是一种牺牲”这两句诗的含义？

2、诗人说“ 理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者绝处逢生。”“庸人失去理想，碌碌终生，可笑地诅咒着眼前的环境。”你同意这些说法吗？与同学交流一下自己的看法。

3、你能说说《理想》与《在山的那边》的内在联系吗？找出这两首诗中内涵相同的诗句。

诗人给理想打了很多比方，异彩纷呈，含义深刻。试模仿第一段也写几句。

举行一次朗读比赛，比一比，看谁朗读的好。

7《短文两篇》

奉献 是一种牺牲，也是一种快乐；尝试第一次有时需要勇气，但往往有意想不到的收获。我们应该选择什么样的人生道路？怎样才能获取更多更宝贵的生命体验？这两篇短文将给你深刻的启示。

研讨与练习

朗读课文，回答下列问题。

1“.我们是一列忧愁而又快乐的树”《忧愁什么？快乐什么？

2.为什么“第一次的经验不一定都愉快”《但“使人回味无穷”？为什么“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”？

二、联系自己的 生活体验讨论下列问题。

1.”神圣的事业总是痛苦的，但是，呀惟有这种痛苦能把深沉给予我们。”你能举出其他的例子来说明这句话的意思吗？

2.每人讲述一件自己的“第一次”看谁讲的“第一次”最感人，最精彩。

3.为什么有的“第一次”不能尝试？

8《人生寓言》

拥有财富是好事，却可能失去人生的许多乐趣；遭遇厄运是坏事，却可以锻炼人的意志。怎样面对财富和不幸？这始终是人生的两大难题。用心体会下面两则寓言的寓意。

研讨与练习

反复朗读课文，想一想：白兔为什么请求诸神之王撤销那个“慷慨的决定”?生性多愁善感的王子后来为什么能够顽强地面对厄运?再用概括的语言说出这两则寓言的寓意。

二、联系自己的生活体验，讨论下列问题。

1.白兔得到月亮后必然会产生得失之患吗?有无得失之患的关键在哪里?

2.落难之后才能战胜脆弱，这是一条规律吗?没有遭遇过厄运的人应该怎样培养坚韧的意志?

9《我的信念》

一位两次获得诺贝尔奖的大科学家，竟然把自己看得如此平凡。如果你想知道具备怎样的品质才能成为一位真正的科学家，那就读这篇短文吧---不仅用眼读，用你的心去贴近这一颗伟大的水晶般的心！

研讨与练习

一  朗读全文，把握文意，然后回答下边的问题。

1.作者认为“人类也需要梦想家”，“梦想家”最基本的特征是什么?从哪一件事可以看出作者就是这样的“梦想家”?对此你有什么感想?

2.为什么作者说，科学家也应当是“一个小孩儿”?这反映作者怎样的心态?

二  课文中有些话可以视为格言或警句，选一些抄在笔记本上，写上一点体会更好。

三  课外阅读艾芙·居里的《居里夫人传》，并搜集与居里夫人一样伟大的科学家的资料，经过梳理后，存入自己的学习材料库。

10《论语十则》

本课有的谈求知态度，有的谈学习方法，有的谈修身做人。语言简练，含义深远。学习时要熟读，深思，牢记。

研讨与练习

一．看注释，查工具书，把下列各句译成现代汉语，并解释加点词语的意思。

1.学而时习之，不亦说乎 说

2.五日三省吾身 三省

3.温故而知新 故

4.学而不思则罔，死而不学则殆 罔 殆

5.是不可以不弘毅 弘毅

6.已所不欲，勿施于人 欲 施

二“已所不欲，勿施于人”是最早由儒家提倡的待人接物的处世之道，对此，曾经有过不同的看法。联系自己的生活体验，全班讨论：怎样看待“已所不欲，勿施于人”？

三 背诵全文，并把文中成语、格言和警局摘抄在笔记本上。

第三单元

日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，锻炼了人们发现美的眼力。这个单元为我们展现了色彩斑斓的大自然，这里有美的景物，美的情感，美的语言……

品味诗文优美的语言四一种艺术享受。要反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，揣摩‘欣赏精彩语段和词句，并它们摘抄下来。

11《春》

江南的春天，风和日丽，山清水秀，草长莺飞，百花争艳。这一篇写春的精美散文，不知拨动过多少人的心弦！春的美景,春的气息，春的声响，都通过作者的生花妙笔表现出来了。多朗读几遍，你一定能进入那美妙的境界中。

研讨与练习

一用抑扬顿挫的声调，有感情地反复朗读课文，直至背下来，并细心品味课文中描写的江南春景

二 课文语言生动形象，富有表现力和感染力。仔细揣摩下列语句，回答括号中的问题。

1.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

（想像“小草偷偷地从土里钻出来”的情景，你能说出“偷偷地”和“钻”这些词语好在哪里
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