19.概念、分割、两极化

>


新标签


既然沟通如此重要，老师也不希望鼓励学员给事物贴上独特的标签。但老师可以在公开讨论环节要求学员分享如下现象：

●划分不当的现象。

●被现有标签遗漏的现象。

比如，有人可能觉得气垫飞行器既不是飞行器，也不是汽车，而是一种特别的存在。有人可能觉得“有罪”和“无罪”的划分过于绝对，没有考虑到法律上有罪但实际无罪的人或者法律上无罪但实际有罪的人（从动机的角度出发看待问题）。

也许该有一个专门的标签来形容既不丑陋也不美丽的事物，而不是简单地称为普通。也许该有一个专门的标签来涵盖“看待事物的方式”这一词组。也许该有一个专门的标签来指代目前进展顺利但未来却注定会带来灾难的事物。也许该有一个专门的标签来描述既不是纯粹的意外事故，也不完全是某一方责任，而是两者兼而有之的事件。


m.qiduwx.com提示您，本章阅读完毕，点击进入下一章阅读！